多元非遗齐绽放 指尖生花剪春秋

为深化乡村语言文化建设，传承中华优秀传统文化，7月9日至7月13日，江西财经职业学院“益路黔行 语润苗音”实践队走进贵州黔东南苗族侗族自治州，深入苗寨和当地小学课堂开展实践活动。队员们将普通话推广与民族文化传承相结合，通过组织芦笙技艺学习、苗族织锦体验和非遗剪纸教学等特色活动，为学生们带来了一堂堂生动有趣的文化实践课。

芦笙悠扬，奏响民族华章

实践队专程拜访了第十二代芦笙制作传承人罗志泽老师，深入学习芦笙制作的精湛技艺。罗老师详细讲解了选材的关键：制作笙斗需选用防腐防潮的杉木，而笙管则必须采用可食用且音质清亮的苦竹，竹节间距需均匀圆润。他还向队员们展示了九种不同芦笙的特点，从形制差异到适用场合，再到背后的文化内涵，一一细致讲解。罗老师不仅积极传承还不断创新，成功研制出十九音芦笙，将现代审美与传统工艺相融合，使这一古老乐器不仅活跃于苗寨节庆，更登上更广阔的舞台，成为连接民族文化与世界的纽带。

在芦笙吹奏学习中，舟溪村苗学会的杨光华老师为实践队员们进行了细致指导。他一边调整学员的手腕姿势，一边耐心讲解演奏要领：“吸气要沉到丹田，就像上山挑柴时的蓄力;吹奏时，手指要像跳芦笙舞一样灵活。”杨老师不仅示范演奏技巧，更通过生动的讲解让队员们理解曲目背后的文化内涵——欢快的旋律展现节庆时的踩堂舞步，庄重的音调传递祭祀时的肃穆氛围，悠长的曲调则承载着苗族先民迁徙的历史记忆。在他的指导下，队员们不仅学习了基本演奏技法，更感受到芦笙音乐所承载的深厚文化底蕴。

织锦绚丽，巧手编织传承

苗锦是中华灿烂织锦文化的有机组成部分。实践队拜访了苗族织锦技艺国家级代表性传承人潘英，深入学习这项非遗技艺。潘老师向队员们展示了精美的织锦作品，上面的蝴蝶、祥文等图案栩栩如生。她特别拿出一件珍贵的传家宝：“这是我奶奶年轻时亲手织的，已经有120多年历史了。从种棉、纺线到染色织造，每道工序都是奶奶亲手完成的。”在古朴的织机前，潘老师娴熟地示范织锦技法，双脚灵活踩踏，双手快速穿梭。跃跃欲试的队员们初次尝试时却手忙脚乱，丝线很快缠成一团。潘老师立即上前指导：“握梭要稳，穿梭要准，还要注意观察经线排列。”经过耐心指点，队员们慢慢体会到这项非遗技艺“慢工出细活”的真谛。

剪纸灵动，裁出童趣创意

实践队员们在学习贵州非遗技艺的同时，也将江西瑞昌剪纸艺术带进了当地课堂。当队员们展示自己的剪纸作品时，孩子们眼中闪烁着好奇的光芒。“来，先把彩纸对折三次，像叠小扇子一样……”队员们耐心示范每个步骤，孩子们专注聆听，从笨拙到熟练，很快剪出了灵动的窗花和生肖图案。“老师，我的蝴蝶会飞!”孩子们举着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。为了巩固学习效果，队员们还特别设计了“剪纸造句”游戏，鼓励孩子们用普通话为自己的剪纸作品编创小故事。这种寓教于乐的方式，既让孩子们感受到传统剪纸艺术的魅力，又在轻松愉快的氛围中锻炼了普通话表达能力，实现了非遗文化传承与语言学习的完美融合。

此次“推普+非遗”实践活动生动展现了中华优秀传统文化的独特魅力。贵州的芦笙制作、苗族织锦与江西瑞昌剪纸等非遗技艺，都是中华民族共同的文化瑰宝。这些传统工艺跨越地域限制，成为连接各民族的文化纽带。实践队员们在学习贵州非遗技艺的同时，也将江西剪纸艺术带进苗乡课堂，用实际行动践行“非遗无界”的理念。未来，团队将继续开展此类文化交流活动，通过非遗技艺的传承创新和普通话的推广运用，为乡村振兴注入持久的文化活力。(通讯员：徐颖 郭雅如)

编辑：洪梅 审编：益申合