家校联动 华南师大学子关注流动儿童心灵成长

在广东汕头慧文小学澄曦寻梦夏令营的见面会上，许多小朋友们在写下心愿之前，迟疑了许久，他们脸上有种羞涩，有种不确定的担忧——这是生活在澄海的一群特殊的孩子，他们的父母为了生存，弃乡奔波打工，对孩子的关怀往往有所缺失。为打开孩子们的心理世界，携手父母为孩子们创造一个友好的心灵成长空间，澄曦服务队在本次夏令营支教活动设计了“心情树洞”书信活动、“心灵导师”制度、“让我走近你”家访活动。

“心情树洞”聆听心声

为期七天的夏令营活动中，从一开始的空树洞，到之后树洞里塞满纸条，孩子们在一点点的打开自己，慢慢改变。队员们在树洞里收到孩子们的“悄悄话”，他们或诉说心愿——“我的愿望是跟爸爸妈妈一起出去玩”;或倾述苦楚——“奶奶不喜欢我，生气了就打我”;或表达感谢——“谢谢虫虫姐姐你对我这么好”。无声的形式，最真挚的交流，通过聆听孩子们的心声，队员们也了解到孩子们真实的想法，更好地引导他们解开与家人、同学间的误会，表达情感。

01精心布置的枝干上悬挂着队员和孩子们的专属“心情树洞”

“心灵导师”促文明

许多人对这群孩子的印象是这样子的——“脾气暴躁、打打闹闹、满口脏话，太调皮了。”

殊不知，他们在以自己所能争取到关注的方式在与人交往。“孩子们只是太渴望关怀了。跟他们更贴近地相处和交流后，可以发现他们的特点，耐心沟通并以身示范，让他们为成为更好的自己去行动。”提及成为“心灵导师”后的发现，一位澄曦服务队队员如是说。队伍通过前五年的实践发现，孩子们为夺取父母、老师等更多的关注，总喜欢违反规则“干坏事”。因此，澄曦服务队设立“心灵导师”制度，每位导师定向关注几个孩子，参与到他们的课堂与活动中去，关注孩子们的不文明习惯、处理矛盾的错误方式等，并与孩子们交心沟通，进而引导孩子们正确地解决问题，争当文明小学生。每个“熊孩子”都在一天天改变，在吵闹中出手暴打前学会停顿思考，在用脏话攻击其他同学之后会充满悔意地道歉。他们都值得被善待，而导师给予每个孩子足够的关注，主动陪伴他们成长。

02心灵导师在课后与孩子们交流分享

“让我走近你”家校联动助成长

这群特殊孩子的父母，往往面临生存的压力和超长的工作时间，加上自身教育理念的限制及自身成长意愿的匮乏，使得家庭教育存在一定的问题。“让我走近你”家访活动，主要通过队员与家长沟通协作，来解决流动儿童的心理问题、学习问题。在家访环节，队员们向父母们传递孩子们的心声，让他们深入地认识孩子，同时帮助他们了解家庭教育这个长期工程的重要性，多数家长们接受队伍的建议，表示将协调出更多时间陪伴孩子成长。

七天里，队员们及时回信，导师们耐心陪伴，家访团队与家长们真诚沟通，凝聚的力量一步步打开孩子们的心灵之门!澄曦服务队一直相信，尽管当不了孩子们生命中最亮的灯塔，但愿队伍发射的丝丝光芒，可以给成长中的孩子们带去几分温暖与勇气。

编辑：gch 审编：moyu