福建平潭：古诗为“媒” 营造校园浸润式经典文化氛围

福建平潭麒麟小学学生在朗诵诗词，领略古诗之美

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”最近这段时间，每天上午7时50分，路过福建平潭麒麟小学，便会从校园里传来琅琅书声。本该是学生的入校时间，何来古诗诵读声?原来，这是平潭麒麟小学这学期经典诵读活动的一个创新——每日同诵。

平潭麒麟小学到底是如何在“双减”背景下，以古诗为“媒”，为学生营造浸润式的经典文化氛围呢?11月16日，记者走进平潭麒麟小学一探究竟。

体验古诗韵律美　校园处处传诗意

周一升旗仪式上学生在国旗下朗诵诗词

《风》《寻隐者不遇》《悯农》《梅花》《游子吟》……每天清晨，平潭麒麟小学的LED大屏里播放着古诗诵读内容，不少孩子在操场上边走边跟着诵读起来。

“每日同诵一首古诗，从开学第八周到现在，已经诵读了第五首古诗。”平潭麒麟小学翁明老师表示，刚开始实施时，不少学生还比较生疏，需要值日老师进行引导，班级老师也会在每周初为孩子们介绍这首古诗的大意、诵读技巧，方便孩子们更好地理解、记忆。如今，孩子们只要进入校园，就会不自觉地诵读起来，也逐渐领略到古诗韵律之美。

到了晨读时间，各班教室里又响起了清脆悦耳的诵读声。“现在是五年(1)班诵读时间，齐诵《梅花》两遍……”在班级领诵员带领下，全班学生进行诵读。“自从学校开展了经典诵读活动，我们能在轻松有趣的氛围中学习古诗。在诵读《梅花》这首古诗时，会联想到诗中的意境，加强对古诗的理解。”五年(1)班学生吴祎向记者分享诵读感受。

伴随着下课铃声，学生们迎来了课间操时间。在操场上，四年(5)班领诵代表郭昊鑫通过校园广播，带领全校学生齐诵《梅花》两遍。仔细一听，学生们诵读的古诗也大有玄机。原来，每周诵读的诗歌采用的是由浅至深，以适应不同年段学生进行诵读。翁明老师表示，这样既能适应低年段学生诵读，又能让中高年段学生在诵读中加深古诗的理解和背诵。

激发孩子学习兴趣　减少负担增长见识

平潭麒麟小学学生朗诵诗词

为何会实施经典诵读活动呢?在采访中，学校表示在“双减”背景下，学生负担减轻了，但见识不能减少。如何帮助孩子们增长见识，打开视野?翁明老师告诉记者，经典诵读的实施使孩子们在最佳的年龄段充分激发学习祖国优秀文化的兴趣，以多读多背加强语感，积累语言、陶冶情操、丰富想象。因此，新学期，校长杨鸿就带领学校老师集思广益，实施经典诵读活动，助力教育“减负、提质”，全面提升学生的核心素养。

为了丰富经典诵读活动，学校还设计了每日同诵和周一班诵两大内容。据翁明老师介绍，每日同诵分为入校时间、晨读时间、课间操时间的三个时间段诵读，每个时间段至少读两遍。而每周一升旗仪式时，由各班轮流展示集体诵读成果。“这样一来，让学生在‘诵中学，学中乐’，潜移默化地形成优良的思想道德，创造浓厚的校园文化底蕴。”

在一年(2)班学生宋晨煊看来，这样活动很有趣，既学习到古诗的意义，又增长书本以外的知识。“上周通过诵读和讲解《悯农》这首古诗，让我理解了农民伯伯在种粮食的辛苦，在吃饭的时候就会理解什么是‘粒粒皆辛苦’。”宋晨煊说。

现在，学校各个角落都有经典古代诗词歌赋，处处都是讨论经典诵读的孩子和老师们。尤其是周一升旗仪式，操场上便成了“大舞台”。伴随着优美的旋律，每周班诵学生们齐声诵读古诗，脸上洋溢着热情的笑容，展示着集体诵读成果。不少同学表示，现在的我们还很期待每周一，想要看到同学们集体诵读表演。

“如今，孩子学习的积极性提高了。我还惊喜地发现了她读了诗词，懂事了不少。”家长陈女士对于孩子学习诵读之后的变化，深有体会。

谈到未来规划时，翁明老师表示，下学期将加快经典诵读活动实施进度，增加古诗诵读数量，如从每周同诵一首古诗到每日同诵一首古诗，或者每周同诵两首古诗。同时，还将开展古诗考级等测试。

编辑：卜元 审编：chengfang