“双减”一周年，专家热议馆校结合助力科学教育

7月23日，由中国科普研究所主办的第十四届馆校结合科学教育论坛在北京科学中心举办。本届论坛主题为“馆校结合助推双减工作”，论坛云集了来自线上线下全国各地高校、科研院所、科技场馆、中小学的专家学者、教育者、实践者近万人。

主办方供图

与会专家围绕双减的历史渊源、国家政策内涵和趋势;提升科学教师质量助力双减提效;落实双减的场馆教育实践等话题展开了充分的讨论和热烈交流。与会者普遍认为推动科技场馆与学校有机结合，依托科技场馆的优质资源和中小学校广泛的育人环境，打造科教育人的科普阵地是加快提升青少年科学素质的重要方向。国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035)》，强调要建立校内校外科学教育资源有效衔接机制，实现馆校合作行动，引导中小学充分利用科技馆等科普场所广泛开展各类活动，新纲要推动科普工作迈向新的阶段，也对馆校结合深入发展提出了新的要求。在双减政策推行一周年的背景下讨论馆校结合具有其重要的现实意义，科技场馆作为校外科学教育的重要阵地，通过营造联合协作、资源汇集、人才培养、共建共享的科学教育生态发挥它的教育功能。馆校结合的发展要坚持问题导向、需求导向和特色导向，在此基础上为落实“双减”政策解决经费不足、师资不足和场地不足的问题。

馆校结合•科学教育论坛是中国科普研究所主办的重要学术交流活动，为广大科学教育工作者提供了交流分享的平台，引领了科技场馆的科学教育实践活动发展，促进了青少年科学素质的提升。

在本届论坛上还举行了《科学教育研究手册(扩增版)》新书发布会，《科学教育研究手册》扩增版的英文版是诺曼•莱德曼教授和桑德拉•埃布尔教授集结科学教育领域国际顶尖学者对科学教育研究进行的全面梳理与回顾，是科学教育领域的智慧结晶、经典之作，是一本综合性、系统性阐述科学教育研究方法和全面介绍科学教育领域研究的著作。

截止目前，论坛已成功举办十四届，见证了国家的科学教育的发展和我国馆校结合事业的进步，聚拢了一批卓越的馆校结合专家团体和优秀的教育实践工作者。人才兴则国家兴，专家和领导们的精彩发言和点评，学校教师、科技辅导员的探讨交流，和其他所有的到场来宾的参与和贡献，均成为论坛的精彩瞬间，在大家的协力共振下，我国馆校结合科学教育事业将不断迎来更好的明天。

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